Les journalistes d’investigation ont-ils des conseils pour mener des recherches approfondies sur un sujet donné?

“Journaliste d’investigation” est un titre, pas une description de ce qu’ils font.

Certes, certaines recherches sont impliquées, mais elles sont rarement complètes et étrangères au concept de rigueur académique. Le processus comporte peut-être certaines qualités systématiques. On peut donc appeler cela de la recherche, mais ce n’est guère un modèle.

Le journalisme moderne ne se base pas sur les faits, mais sur la charité de créer un récit captivant. Plus franchement, il s’agit de globes oculaires et de taux d’annonce.

Une recherche approfondie est généralement menée dans le but de résoudre un problème ou d’évaluer un environnement, une situation ou un sujet afin de minimiser les risques ou de suggérer une piste probable d’expérimentation ou de recherche ultérieure. Le journaliste ne veut pas résoudre les problèmes. Faire des problèmes est beaucoup plus leur allée.

Un chercheur intègre, subordonne le récit aux faits. Beaucoup commencent avec une idée particulière, seulement pour constater que les données ne la supportent pas. Idéalement, les faits obtenus par la recherche sont supposés suggérer la conclusion / narration.

Outre le manque de rigueur académique ou de bon processus appliqué à la recherche journalistique, l’un des principaux problèmes est qu’elle n’est tout simplement pas qualifiée pour comprendre les données. Je viens d’entendre un auteur de NPR, faisant la promotion de son nouveau livre, affirmant que la classe moyenne supérieure «monopolisait» toutes les bonnes écoles. C’était une déclaration d’ignorance étonnamment inconsciente, car les «bonnes écoles» sont entièrement le reflet d’élèves très performants. L’auteur (un journaliste bien sûr…) pensait en quelque sorte que les écoles avaient une vertu inhérente en elles-mêmes.

La recherche est une compétence importante, à tel point que tout programme de doctorat consacre beaucoup de temps à l’enseignement de ces compétences avant de permettre aux étudiants de se familiariser avec leur domaine d’activité. Malheureusement, même dans le monde universitaire, les principes de recherche sont plus ou moins «mous» ou «durs» selon les domaines. Les sciences “dures” sont difficiles car la recherche doit être reproductible. Dans certains domaines, presque aucune des recherches n’est reproductible, ce qui la rend presque inutile, voire inutile.

Veuillez vous éloigner de l’ordinateur.

Sérieusement.

Plus un journaliste peut parler directement avec les gens et en personne, meilleure est la recherche. Skype / Facetime, ensuite, bien que la source soit peut-être plus prudente par peur d’être enregistrée. Le téléphone court quelques longueurs en troisième position. Courriel et textos, ultime.

En outre, si cela convient, partez à la découverte, à pied, de lieux où des événements de recherche ont eu lieu et où des personnes ayant fait des recherches ont passé du temps. Ayez une bonne idée de la nature de ces endroits, en utilisant tous vos sens, en particulier les sons et les odeurs. Mentionner ces choses dans une histoire la rend vraiment vivante pour les lecteurs, surtout si vous décrivez un endroit où quelque chose de terrible s’est passé.